1ª) ¿Qué sistema de numeración utilizan los ordenadores para codificar la información a su lenguaje? ¿Qué números utiliza?

R=La mayoría de los sistemas informáticos actuales son sistemas digitales (también existen los ordenadores analógicos, pero su uso es muy raro). Estos ordenadores digitales trabajan con información representada en binario, por lo tanto, es necesario codificar cualquier información que quiera ser procesada mediante un sistema informático.

Diferentes tipos de información y sus codificaciones más habituales:

Numérica: Enteros (binario natural, complemento a dos, BCD), coma flotante

 Alfanumérica: ASCII, Unicode (UTF-8, UTF-16)

Multimedia:Audio (wav, aiff, mp3, ogg), Gráficos (png, jpeg, tiff), Video (mpeg) Compresión: Sin pérdida (GZIP, BZIP2, LHA), con pérdida (mp3, ogg, jpeg, mpeg)Otros: Cifrado de clave única, cifrado de clave pública, hash o resúmenes

Sistemas de numeración:

 1. Binario (base 2): 0, 1

 2. Octal (base 8): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

 3. Decimal (base 10): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

 4. Hexadecimal (base 16): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F

PERIODO  2

Apropiación y uso de la tecnología.

OBJETIVO:

Reconocer la importancia del uso correcto del computador para las múltiples actividades, entre ellas el juego.

Distinguir materiales con los cuales se puede  moldear y realizar sus trabajos.

ESTANDAR

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

COMPETENCIAS

.Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

• Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

• Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

• Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).

• Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

• Comparo mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.

• Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

SITUACION PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
O EJE TEMATICO	CONOCIMIEN TOS CONCEPTUA LES	CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTAL.	CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES
El computador y sus pre cauciones. Aprender jugando en el computador. Herramien tas y materiales	-Normas y cuidados de la sala de informática. -Prender y apagar el computador. Nociones para el juego en el computador. -Como seguir instrucciones mediante el juego. -la tijera, el destornillador, el alicate y la regla.	-Distinguir las normas generales y cuidados de la sala de informática. -Reconocer la forma correcta de prender y apagar el computador. -Comprender el manejo del computador en algunos juegos. -Documental juegos constructivos en el PC. -utilización de herramientas para cortar objetos sencillos.	-Muestra responsabilidad en la utilización correcta de algunas herramientas. -Muestra voluntad para seguir instrucciones- -Trabaja en grupo respetando las ideas de sus compañeros.	Cumplimiento de las normas establecidas para el uso de la sala de informática. -Prende y apaga correctamente el computador. - Utilización correcta de las tijeras  para cortar y la regla para trazar. -identificación de juegos como entretenimiento sano en  el PC. .